听到这一时间让人无法发力的话，教务主任对面坐着的张先生愣是半分钟没回音儿，还是张先生旁边坐着的张小宝了爸爸的肋条骨，才让张先生匀过这气，张小宝是张先生的儿，上二年级，其它资料不详，哦对了，是个男孩儿。

给我些时间，容我编编。”

常说完，莫名放松了不少，摇着膀拧起腰，门呼新鲜空气。

“好吧，劳逸结合是为饮啄之……那就由你来编剩下的这半只妖怪，借着这个机会，我去编下一只妖怪。”

教务主任挠挠脸，“其实，我们学校的教学条例里有一条，是允许老师使用不超过二十毫米长度的白或彩粉笔在中远程的距离……括号：间隔三排课桌或距离四五米以上，括号完了……对违反课堂纪律的目标学生颈以下骨剑突或椎腰椎分界以上位行以提醒为主要目的原则的威慑投掷的。而且，会很严格的要求准备采用这一威慑手段的条例执行教师必须备相关投掷类运动或技巧的从业资格证并须同时持有两年以上且不间断三个月以上的训练和实际作的证明文件。这就保证了老师在扔粉笔儿的时候尽小可能的伤害目标同学和误伤无辜同学。”

“好吧，也许是崔老师一激动，手劲儿大了些，如果是这样，问题在老师，在学校。”教务主任偏过问崔旭，“崔老师，你申请教学条例使用资格的报备证书是什么项目？怎么会扔恁重的，是铅球乜？”

“张先生，这是意外，简单儿形容，就像是把微微过量的金属钠放纯中，嘭的一下吓了孩一，回家好好抹拭抹拭孩的后脑勺就行了，而且我们的辅导老师已经这么过了，其实都不用您特意跑这么一趟……”学科全才的教务主任如是说。

“我没报备过证书。”

张先生：“……粉笔儿？能把孩小胳膊儿扔到恁的？！孩疼得嗓都哭哑咯。”

张先生：“……吓一？能把孩小胳膊儿吓到恁的？！孩疼得嗓都哭哑咯。”

“你们这是教学事故！！”

张先生终于可以拍案而起了。

教务主任：“啊？！”

教务主任把面前的一个文件盒推过去对面，“意外嘛，粉笔儿我们已经在第一时间切片送去理化检测并联系生产厂家，两方提供的检验报告都很明确的表明，那只是一个普普通通的粉笔儿而已。”

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“……我没有。”

韩三忧心忡忡的看着教务主任的旁边，椅上坐着的二夫垂着，弓着背，再看肩膀耷拉的角度，妥妥一副两手相扣于下的颓丧姿势。

二夫惹祸了，但是小舅不在乎这个，而是，算了，还是先说惹祸的事儿。

张先生不看文件盒：“……粉笔，能把小胳膊儿扔到恁的？！孩疼得嗓都哭哑咯。”

教务主任：“啊？！那你怎么敢擅自挪用教学条例？！”

空气是5a景区级别的空气，气氛却凝固的像要窒息。