女生愣了一下。

……

丽站在大屏幕前，问：“好了，小故事结束了，那么现在你们可以告诉我，情是什么了吗？”

“情是一约定，约定会下辈再见的约定。”一个女生站了起来，说。

丽微笑：“那么你觉得，他们为什么会约定下辈再见？”

他也笑着，却笑得眶都红了，满满的不舍，牵着她同样布满皱纹的手，说：“下辈，我还去找你。”

女生想了想：“觉，就是老师说的那觉，我说不来，但是我觉那觉很好。就像我以前想要养一只植系宝宝，等我有了以后，我就恨不得将全世界都捧给它。它真的是太可了！”

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……

【不是情的结晶，很正常吧？】

“你坐下吧。”丽没有为难她，请她坐下后，“刚刚大家是不是觉得，情太难以捉摸不透，它就是一觉，本没有评判标准嘛，是不是？”

女生：“嗯。我很喜这觉。”

女生不太明白为什么老师会提这个，但还是了。

再捻一个你，再塑一个我。

有不少人在网上留言：【冲着这个故事，我也得上这门课啊，太有意思了！】

将咱两个，一齐打破，用调和。

【对啊，老师留下的那个作业，你们知要怎么吗？我想了半天，也想不明白，为什么他俩会相了呢？】

之前他们不知这堂课是嘛的，觉得所谓的什么“恋的正确姿势”简直就是在浪费大家的时间，但是听老师讲了一堂课下来，觉这个还是满有意思的。

【女人都没有，还想要情？梦！】

“那也是一觉，一幸福而快乐的觉，这觉是不是特别好？”丽问题。

与你生同一个衾，死同一个槨。

丽了一时间给大家思考，回到了讲台上，继续说，“那你们能不能尝试的回忆一下，在琪琪的情故事里，她为什么会上这个男人？你们又是如这何判断他们是相的？这个算是留给大家的作业，你们回去后可以写个东西给我。”

嗯，也有可能是丽放的故事太染人了，他们喜看这样的故事。

【为什么我看我爸、我妈没那觉，难我爸妈不相吗？好可怕，所以我不是情的结晶？！】

一堂课下来，有不少人产生了一些改观。

“那你跟你的植系宝宝的情一定非常好了，那你觉得，你跟它的关系是平等的吗？”

泥，捻一个你，塑一个我。

丽说：“肯定不是，因为植系宝宝是，所以它是你的附属品，对吗？”

【太难写的，我看的时候有觉的，但让我写来……怎么写？！】

丽打发掉几个跟她讨论问题的学生，就看到贺明诚一直站在教室门等她。

我泥中有你，你泥中有我。

在短片的最后，琪琪在男人的怀里闭上了睛，满白发，嘴角却着幸福的笑容。

“嗯，想单独跟老师聊聊。”贺明诚说，“抱歉，我上课的时候有些太冲动了，但是……”

她笑着收掉了课件，朝他走了过去：“你找我？”

他摸了摸自己的鼻，一副不太自在的样，“但是老师真的长得很漂亮，我想问老师有没有男朋友，也是真的想问。”