一通畅谈下来，徐志就仿佛遇到了知己。他发现周赫煊的许多观念都跟自己相同，到了半夜还舍不得去客房休息，睡在周赫煊床上继续瞎侃，聊到兴还喜拉手，把周赫煊给恶心坏了。/p

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徐志：“我住在客店里。”

徐志突然站起来，抓住周赫煊的手说：“周先生，不如你也加新月社吧。我们社有很多志同合的朋友，都是对新诗抱有无比诚和激情之人。闻一多先生见了你这首《一代人》，肯定也万分兴。”

他只抄了前两句，后面全舍弃掉。徐志看到那两句诗，比之刚才更加震撼，不住的喃喃自语：“黑夜给了我黑的睛，我却用它来寻找光明。一代人，好一个一代人！只此两句，胜过万金，我这趟来天津值了。”

当然，不是所有课文都是周赫煊编写。他找来了如今中国各地七八个版本的小学教材，去芜存菁，把自认为合理合适的都选去。

“我家里正好有客房，不介意的话，可以到我那里休息。”周赫煊说。

或许，也只有这格的人，才能写那么多传后世的好诗吧。

“等我先忙完手里的工作，晚上到我家里吃，”周赫煊问，“对了，你在天津有住没有？”

当天晚上，徐志兴致地拉着周赫煊聊天，从文学诗歌谈到国外见闻。

周赫煊笑而不语，要的就是这效果。

不理这位容易激动的儿童，周赫煊坐下继续忙活。他要负责为希望小学编语文教材，顺便把自己的私货也装去，其中重在于国教育。

“太好了，新月社又添一得力将！”徐志兴奋得手舞足蹈。

“承蒙邀请，不胜荣幸。”周赫煊笑着扯回自己的手，他对加文学团没啥反。自古文人相轻，但文人间也互相捧，名声那都是来的，加的团越多，认识的文坛名家越多，自己的名气也就越大。

编小学课本很难，因为必须得顾虑小孩的接受程度。刚刚那三句话里面，其中“一”、“个”、“立”、“中”、“而”属于需要学习的生字，其他都不用掌握，只要死记背把整句话记住就成。

周赫煊倒是想推广拼音，可惜这个工作必须依靠政府，民间团很难办。

徐志又要来拉周赫煊的手，被周赫煊给避开了，他尴尬地笑：“赫煊，快傍晚了，我请你吃饭。今天读到两首好诗，该当庆祝一番！”

要装就得装到位，周赫煊怎能把顾城忘记？当即又在稿纸上写下《一代人》。

周赫煊是啥人？见人说人话，见鬼说鬼话。

徐志惜无比地将两首诗稿收好，连称呼都变了，说：“赫煊，你的这两首诗，我会刊发在下一期《诗镌》上。对了，”他说着又掏10块大洋，“这是你的稿酬，每首5元，《诗镌》的最标准。”

周赫煊觉前这位也太孩气了，喜怒哀乐都表现在脸上，遇到一兴事就激动得不行。至于吗？

老不搞基啊！别这么亲好不好。

周赫煊狂汗，怎么老徐的话越听越基？

徐志乐：“那正好，今晚可以跟周兄促膝长谈。”

比如小学一年级第一课内容，就是：“我是中国人，我生在一个伟大的国家，我立志为中华之崛起而读书。”

“那我就却之不恭了。”周赫煊把钱收下，这玩意儿多多益善。