只是他哪里会知，我在现代虽说也是一名大学生，然而那些抛线的公式还有什么离心率啊基本方程之类的，我是早都有忘得一二净了，如果再要往下说只怕就要当场丑了。

的晃了晃脑袋：“教育长，这不是我老张想留一手，俺这手活……全都是练来的，都是手上的功夫，你就是搜光我的也找不半东西来啊！”

于是教育长也只得无可奈何的摆了摆手让张老下去。但很明显的是，这节课不能就这么寥寥几句告诉战士们要想打准就得多练就蒙混过去，于是教育长的光在人群中扫了一圈，接着就在我上定了下来。

我一边说着一边在黑板上划了以各角度发的抛线，接着就指着这些抛线说：“所以我认为，我们应该先学学抛线的知识，然后再利用这些知识来计算以各角度的炮弹的炸，并以这些角度来练习而不是全凭手和经验，这样有方向有目标的训练才可以在有限的时间内和更好！”

但不我愿不愿意，教育长还是朝我扬了下：“方连长，你来说说吧！”

“说得好！”我话音刚落战士们全都不约而同的鼓起掌来。

“这个……”我不由一愣，接着上说：“报告教育长，我们连有一个中央大学的材生，我觉得这问题还是由他来讲更合适！”

“是！”我只得无奈的接过掷弹筒站在了讲台面前。

于是我想了想，就抓起粉笔在后的黑板上随手划了一条抛线说：“我认为不是迫击炮还是掷弹筒，打去的炮弹轨迹都是一条抛线，弟兄们都知……我们在以四十五度角的炮弹能达到最远，也就是差不多掷弹筒的程两百米。发角如果是于四十五度或是低于四十五度，要么就因为角度过大抛线过于弯曲，要么就是落地时间过短使得炸往两百米内收缩……”

“哗”的一下，在我手下的那班兔嵬的带下，全团的战士都鼓起了掌。于是我也就只得赶鸭上架的走上了讲台……

“哦，也好！”教育长欣然应允，似乎对我这谦虚和乐于引荐他人的态度十分赞赏。

抓着手中的掷弹筒正觉有些不知说什么好时，突然想起在中时学过抛线……话说这炮弹打去的曲线不就是抛线吗？正好这里本来也就是让张老讲课用，旁边就有粉笔背后就是黑板。

教育长听了听这话也觉得有理，要知这时代的兵特别是像张老这军阀生的兵，他们那是大字都不识一个，哪里还会懂得什么原理什么方法的，他们之所以能打得准全都是靠炮弹练来的。换句话说，就是他的那本领只可意会不可言传。

李文喜很快就被叫上来讲了一堂课，李文喜这个材生还真不是盖的，他也知我们团的战士虽说都是学生兵，但其中有许多人都是初中生，如果讲得太的话很难理解同时也没必要讲得太，毕竟咱们的目的是打仗不是？又不是要考大学。于是他就简单的说了几个公式教会战士们怎么以角度和初速来计算大慨的炸。

当然，在战场上本就没有时间让我们拿着笔和纸慢慢算，这就需要我们通过实弹训练来掌握了。

见此我心里不由“咯噔”了一下，不会又是我吧，我可是对这玩意一窍不通……

这对战士们来说就很有用了，因为知怎么计算后……战士们似乎只需要大慨的估算下敌人的距离，然后就可以计算角度朝敌人发炮弹……

然而我还是有些为难的说：“教育长，这玩意我也不会啊……”

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教育长带着赞赏的目光走到我跟前：“看不来啊！刚才还说不知说什么不是？这一说就语惊人了！这样吧，既然你都说了，就脆再跟战士们说说这……抛线。”

“随便说几句！”教育长把话筒转向我，随手把那支掷弹筒递给我：“说起来，我们全军都能换上了新的装备，你方连长功不可没，把你的经验和想法说来跟战士们分享下吧！”

十五团的战士大多都是学生兵不是？这抛线的知识对他们来说还不是很难理解的，倒是那些老兵一个个都听得稀里糊涂的不知我在说些什么。