班主任：“……”

简西谚抿着嫣红的小嘴儿，白皙清秀的小脸似乎有开心，他抬起写字板，上面是很脆的一句：

就在班主任怀疑，他是不是将所有纸条的号码都写成了2号时。

他虽然健忘，写了5张2号，但应该不会少任何一组。

总之，画面极度的诡异。 [page]

而简西谚也没闲着，虽然年不声，但他却可以心里默念。

仿佛我不是班主任，而是庙会里的主持。

想着简西谚说不话，张一鸣顺便将他的保佑也念了。

就见下一个来签的人，到了4号。

我也是2号。

将陆君寒从到尾的拜了个遍，张一鸣和简西谚才张的打开纸条。

班主任的笑容更加的灿烂了。

许怀恩走上讲台，从签筒里最后一张纸条。

一看。

于是，教室里的所有人就这么看着，两个长得非常不错，脑看上去也没什么太大问题，智商应该也还行的两个小家伙，在讲台上嘀嘀咕咕的。

猜想签筒最后一张纸条应该就是3号。

他将纸条摊开，兴不已的说：

其他家长：“……”

！

为两个小家伙亲生父亲的简某和张某，沉默了会，在其他家长怜悯又复杂的神下，默默的将脸别了过去，心底甚至已经开始有了联系医院亲鉴定的念。

神经病恐怕都不这事来。

班主任见1号、4号、2号都有了，唯独少个3号。

而为当事人的张一鸣和简西谚才不其他人是怎么看他们的呢。

因此，纸条上只会写着“1、2、3、4”四组。

一模一样的数字“2”！

(本章完)

仿佛我们来的不是家长会，而是庙会。

下一秒，班主任不再陷自我怀疑，更没有再怀疑自己的记忆是不是问题了，他已经开始联系医院了，他觉得他最近肯定是得了老年痴呆症。

班里总共就8个人，两人一组，班主任最开始打算是分4组小组行的。

而下下一个小朋友，的是1号，第一组。

时不时双手合十的弯腰，表情虔诚又祥和，就差给他们三炷香，开始跪下拜神了。

否则，怎么会一写就写五张2号的纸条！

张一鸣神情欣喜，拿着手里的纸条，“蹭蹭蹭”的就跑下了讲台。

他们在乎的只有他们手里的纸条。

仿佛看到了自己痊愈的机会正在向自己招手。

最后一个签的人是许怀恩。

而且，他也记得，他在纸条上写过“3”这个数字的。

还好他的老年痴呆还没那么严重。

班主任见状，竟是直接松了气。

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这会儿基本上所有人的签都完了，就还剩下最后一张纸条。

还好。

应该就只写了5张2号吧。

“梨梨妹妹，倩倩妹妹，你们看，我到2号了！我可以跟你们在一组了！这真是太了！！”

班主任微微了笑容来。

班主任同样：“……”