”苏宇抬手，将递到自己面前的设计本轻轻下，目光平静地看向尹正学，“而且这两衣服也很好，我没有想改的地方。”

尹正学张了张嘴，一时间也不知再说什么，便只能将设计图拿到一旁仔细地看了起来。

尹正学在一些小细节上，照自己的想法提了建议，都在企鹅上一一列来，发给了单同。单同一直没有回复，他只能放下手机，看向了苏宇。

很难得，苏宇竟然在看手机，没有力量练习，也没有练柔韧，只是坐在沙发上看手机。

尹正学觉得很惊讶，又有欣。学生太自觉，他的压力也很大啊，然后便开始好奇，是什么内容引了苏宇，就连训练都顾不上了。

不过最后犹豫了一下，他还是克制住了自己的冲动。还是给学生一空间吧，偶尔放松一下也好的。这样想着的尹正学站起来，喜滋滋地去屋里玩手机去了。

苏宇注意力一直在手机上。

他在手机上输了耶夫那娃的名字，没有找到相关消息，随后又输了两个他很熟悉的国际男单编排大师的名字，发现都找不到相关内容。

这个年代的信息资讯还不够丰富，而且他所熟悉的那几个国际编排大师现在都还没有名，最重要的，他现在已经不是上一世的双人king了，本没有打动他们为自己编排的份，隔着千山万，他甚至不知怎么联系他们。

所以只能用单同吗？

苏宇不是没脾气的人，只是年纪大了，就越发不喜自己被情绪控制。在他看来，自己和单同也就是一次互相都不喜的合作，在没有更优秀的编排现之前，简单合作一下就好，日后一旦有其他的选择，就可以结束合作。

确认自己目前没办法找到更好的编排老师后，苏宇就将手机放下。

这么折腾了一会儿，就连刚刚单同带来的那么一儿怒气也消散无踪，心态再次平和了下来。

……

第二天，苏宇去了久违的学校。

他就读的学校是育大学的附属学校。这届二有三个班，三班都是育生，只有一、二班是真正的学生，而且一班还是一群“真学霸”。

这些“学霸”都是奔着育相关工作去的，一个比一个弱，日后也都是坐办公室的，但是学习成绩是真的好，可以招来有效提这所附属学校的升学率。

三班是育班，教学规则非常松散，经常有学生缺席，上课的内容也只教基础，不会涉及太的内容。