等到其中的一个息了，就把家里其他兄弟也带去，比如后来曾国藩发达了，就把自己的俩兄弟曾国华和曾国荃也带来了，跟他一起在外边打仗立功。

现代社会跟古代相比，最大的突破之一就是义务教育。

古代整遵循的就是一化算法，一步一步来，每代人中择优培育，如果一个人发达了，大家一起跟着发达。

电力时代需要大量的技术工人，得有相关知识才行。

后来曾国华阵亡在了三河镇，另一个弟弟曾国荃则混得风生起。

只有类似曾国藩这地主家，大儿老老实实在家地，剩下的孩里选个脑灵活的读书，这代人考个秀才，下代人就可以考个士。 [page]

因为你是怎么的他就会怎么。

当然了，等他长大了，他也会这么教育自己的孩，并且也会是，但是孩依旧当作听不见，然后该啥啥。

在华国，义务教育这些年创造了不少奇迹，穷得掉渣的村里竟然能几十个大学生，改变了命运，突破了父母的天板，不得不说义务教育功德无量。

不再局限于所有知识都来自家长，但是家长对孩的影响几乎是决定的。

不过能够考上理想大学的毕竟是少数现象，在全世界范围内，都现了一情况，即各个层次的人会聚在一起。

这一在农业时代特别明显，因为那时候读书是奢侈品，并不能像现在这样随随便便就能学习到知识，一般的家本不去想读书学习的事，经验几乎都是从父母那里得来的。

以类聚，人以群分，优秀的人会聚在一起，这倒也不是他们故意排外，而是一能从数学上证明的同质化分层机制。

无论父母说什么，孩就是不听。

德意志是最早开始普及义务教育。

也就是说，富人会把自己的一些经验传承给孩，穷人会把自己的很多方法和理念传授给下一代，尽很多东西他自己也知不对，但是不知不觉就传递下去了，这样的结果往往是父母啥样孩也啥样，多么令人悲观和不安。

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也就是说，排除低概率基因变异的情况，孩从父母那里继承了两基因，一是生理学意义上的基因，你孩长得像你，跟你有着一样的瞳孔颜和耳垂形状，这是生理基因。

而学校有义务教育，孩被送到学校行输宇宙大爆炸、化论、分生学之类。

其后，注重教育，全民素质的德意志和联后来居上，这招后来又成了岛国、华国等后发国家的杀手锏。

义务教育改变了很多家的社会基因，毕竟能跟着顿学基本常识，跟着鲁迅学能对社会和人有所了解。

义务教育最早起源于德意志，被认为是后来德意志和联迅速赶超日不落的撒手锏。

对于绝大分人来说，从父母那里并不能学到多少有用的生存技能，因为父母辈的人也不大明白如何加自己的生存技能，更不知如何把生存技能传递给下一代，而且这状态会一直通过社会基因向下遗传。

日不落那牲教育模式就落伍了，因为不识字的人没法作电力设备。

义务教育行把孩们送到学校，一方面可以搞国教育，联那样的一个大熔炉国家，每天早上孩们都要背诵誓词，就是大家熟知的上帝之下，不可分割，时间长了，国家意识就来了。

如果没有义务教育，你的孩大概率就是你的翻版，这就叫社会基因。

日不落在第一次工业革命后，他们的工作重是煤矿和纺织，技术量不，日不落当时把工人当牲使，用死了一批就换一批，本没人力资源一说。

其实这是一个值得让很多父母反思的现象，绝大分父母都没有意识到，孩是在模仿自己啊。

另一是社会学意义上的基因，你孩事方式也很像你，思考方式也很像你。

义务教育的另一个优势就是打破社会基因。父母知的东西就那么，孩自然难以跟着父母学到知识。