海鱼就知会被问，她指着泽越止说：“他上有一张网哦！”

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杰诺斯想过去醒泽越止，顺便让他调|戏自己，这样估计就能建立所谓的联系。

可是海鱼不一样，她在建立这联系的时候，不知于什么原因，她并未受到泽越止的迷惑，从而断裂了这联系。

田渚指了指海鱼，：“是海鱼小的。”

“不知。”

海鱼的描述太模糊不清，而不能清楚她怎么成功揍得泽越止不能生活自理的，这事没法彻底治。

而且或许杀死泽越止的要求就是对方与泽越止有联系，还要对方在攻击泽越止的时候完全是于主观意愿地看清泽越止……

显然他和埼玉都被这个问题难住了，他们不知自己该怎么和泽越止这垃圾建立联系。

“他想坏事，我打他，那线就断了，他就变得很脆，还有那个怪阿姨也很脆——就像饼一样！”

田渚的睛看向了角落里昏迷的女士，她也应该有“那线”吧！

这问题真是……无解。

“他是谁啊？”埼玉守着门，也不清楚这什么状况。

“……”杰诺斯又疼了，他总不能让海鱼这么个小学生杀人吧？！

海鱼说到这里也不知该怎么继续形容了，她成绩一向不好，能算是逻辑清晰地描述这么一堆话，都相当不容易了。

可是海鱼在，这样事情就有复杂。

田渚想明白这一，总算是明白为什么上条中介用了那么多办法都无法杀死泽越止了。

泽越止一旦对某个人手，并且心怀歹念，而那个人也受他的力量迷惑以后，他们之间就会建立起一个诡异的联系。

“他的伤是你打的？”杰诺斯问田渚。

096什么都不明白，什么都没看懂。

但是这程度，不足以让一个人起杀心。

田渚也希望这是自己打的，但很遗憾不是他，而是海鱼的。

有过联系的人，一旦攻击泽越止，就可以轻易杀死他。

田渚转，下楼。

海鱼搜刮肚，开始想自己要怎么形容看到的东西：“我不认识他，他向我说要不要和他吃东西，然后上楼了，他说他叫泽越止，他和那个怪阿姨一起，想对我奇怪的事——然后我和他上就有一线把我和他们连接起来了。

“一个老师，应该不是什么坏人吧？”埼玉觉得问题不大。

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“他是田渚老师哦！看着好看，说话又温柔。比学校里的老师都好。”海鱼扭动，激动地说自己多知的那一。

可在场的埼玉、杰诺斯，包括田渚差不多算是知了原因。

埼玉不疼，他看向装乖宝宝的海鱼，问：“你看到了什么？”

这联系或许可以造成渚所观测到的那些异常状况，比如会和泽越止发生关系，即使一开始不愿意，后来也都会愿意，甚至逐渐沉迷其中。

杰诺斯也不认为田渚是泽越止的同伙，不然田渚也不该是这样的态度。

海鱼一没被大人“凝重”的氛围影响，她趴在杰诺斯上，圆溜溜一双杏忽闪忽闪的，指挥杰诺斯去厨房。

杰诺斯抱着海鱼，没让她继续看泽越止。现在泽越止也不哭叫了，他疼了。

不去想跑掉的田渚，杰诺斯和埼玉对视一，开始思考他们该怎么掉泽越止。

该怎么呢？

如果是这样，杀不死的泽越止，也就实属正常了。

泽越止对上条中介没有过望，而上条中介也无法让沉迷泽越止的人攻击他。

“什么意思？”杰诺斯追问。

杰诺斯想抱着孩走，又担心泽越止醒过来跑了。

埼玉也是差不多的反应。