她也特别期待培育成功的宝可梦会是怎样的模样。

她对任何宝可梦与树果培育都特别兴趣，再加上超学习能力，阿柏蛇的培育本难不倒她！

“是准备建设一个宝可梦培育基地吗？”

所以为了安全起见，而且她的学分也不支持兑换太多实验。

“我们想要打造一个人与宝可梦沟通的桥梁，宝可梦应该是我们的伙伴！”

只是确定一个努力的方向，确保民间培育基地的可行。

那便够了~

毕竟初始宝可梦的数量，并不足以满足全国中小学生的需求。

徐凤也没有太好的办法提学生的实践分，只能向梁星申请更多的狐狸参与实验。

“加油！”

“不错~这个方向很好。”

但梁星并没有细说，只是笑着鼓励一声。

——卫除外。

但徐凤不行。

虽然距离将宝可梦相关知识列中小学必修课本还有一段距离，但凭借宝可梦对社会的影响，这一天应该不会太远。

即便大多数时候都显得比较温驯，但终究野难驯，哪怕是徐凤班的学生也是全程穿防护服行培育。

阿列与文月两人在机械专业实验室的门遇见了梁星。

李先则被哈士奇纠缠，时常连累学生也被哈士奇一起追赶。不过看他们脸上洋溢的笑容，大概是喜悦居多？ [page]

这还只是想当然的事情，梁星暂时还没有与华夏沟通。

梁星甚至已经想好了以后可能的合作。

梁星想当然的觉得这法能够赚钱。

要知，宝可梦培育不得半假。

既然如此，又何必徒增烦恼？

只要文月能够不忘初心，那一天真正到来时，分发给适龄少年的初始宝可梦，完全可以通过这民间培育基地行。

文月其实也考虑过兑换这些还没有培育成功的实验。

华夏的志怪小说中经常提及九尾狐，六尾大概是指六条尾？

梁星给的资料，应该是叫六尾？

只可惜目前实验-狐狸的培育度堪忧，甚至本看不与其他狐狸的差异。

阿列三人提供的灵简直算得上是雪中送炭！

目前六尾的培育度，新的实验也在学生的考虑范围之内，足以说明培育度如何缓慢。

偶尔被抓挠、撕咬，有防护服的保护也无伤大雅。

“啊？是的！”文月稍微有张。

友军。所幸伤害不大，只是没有穿防护服的学生需要回宿舍换衣服。

一个并不是很陌生的名字。

文月父母肯定不行！

而文月作为实验室学生，大概率也不会缺少宝可梦的来源。

只是考虑到父母经验不足，而且文月也见识过徐凤班的学生培育狐狸。

曾经张吉与赵卫国两人负责培育的几实验，基本不需要其他助手手，相应的大家对这几实验的了解并不是很。

虽然不知原因，但学分系统确实允许兑换。

她对分到的狐狸十分满意，这优雅、狡黠的实验特别符合她的审。

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再加上小火龙实验可能诞生的小火龙，基本也差不多够用了。

徐凤则在熟悉实验-狐狸的相关资料。