所以放生地一般都不会直接在宝可梦栖息地。

其实卫班的紫毒蛇大多都带了牙，而梁星实验室的学生，由于实践课较多的缘故，大家的动手能力普遍都还不错。

只是宝可梦实验千奇百怪，如果因为这完全可以避免的危险就到害怕，那未来的研究方向可能存在一定局限。

事实上，二年级学生新的培育对象普遍是上一培育产下的新生儿。

“返航！都别伤心了，带你们去看蛇！”齐天登一呼，也算是说了二年级学生的心声。

相比其他几实验，这景象显然令人印象更加刻。

而且这情况下，也基本不能指望树果树有富余的树果，自然坠落成长为新树果树的可能，自然而然的也就不存在了。

只有卫班的新生，这半个学期的验着实不算太好。

但既然没有选择成为培育它们的学生的宝可梦，大概各各样的原因都有，此时自是不会后悔。

危机。

相比其他可以摸的实验，卫班实验的引力略显不足。

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或许他们并不需要完全参与阿柏蛇的培育，但负责指导他们的二年级学生拜托他们照看一下实验，又有多少人会拒绝？

但紫的蛇，哪怕卫班的学生再放松，还是很容易让人联想到毒蛇，而且多半是剧毒。

这是他们注定要经历的一步，除非自己找卫申请，那确实也可以培育其他宝可梦。

每次有提着蛇笼的学生路过，总是能引一群又好奇又害怕的学生围观。

只要保证同批次放生不存在直接的捕关系即可。

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而且幼年期的毒蛇同样有毒牙，只是毒大小的区别罢了。

或许也只有孤苦伶仃的学生悲从中来——附近的同学与宝可梦互动越开心，他们越伤心。

这一每个助手都会和学生说明，只是卫班这次的实验比较特殊，这情况才会现的比较频繁。

不过只要可以实现转移新生注意力的目标，那也算是达成目的。

这牙基本也都是自己的，效果确实颇为明显。

只见密密麻麻的毒蛇在培育仓内蠕动，大多数人骨悚然，疙瘩完全自本能。

而且也不得不承认，毒蛇聚集的情景，对于视觉的冲击效果确实过于直接。

齐天还情的招呼新生靠近一观看，但很显然，这些新生的小蛇，完全不符合大多数人的审。

虽然不同班级的实验有所不同，但卫班的紫毒蛇无疑最是引人注目。

至少卫班的学生已经不需要时常穿全防护服。

只有卫班的二年级学生，或许是习惯了。

除了随携带解毒剂这一未曾改变，其他的防范措施都减少了许多。

齐天一路都在鼓幼年期的毒蛇有多么可，小家伙才着实不错，很多人都被说动，对于相关实验更兴趣。

那过于重视培育宝可梦的格，对于宝可梦专业的学生而言可不能算是什么好习惯~

只见一只只宝可梦走山林，它们偶尔会回看一。