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虚不甘心就这样死在另外一个人格手里。
他追寻死亡追寻了那么多年,却总是以无果告终。然而当梦寐以求的奢望突然降临在面前的时候,本应涌
的兴奋和激动竟在这个瞬间猛地凝结。
不过这个孩
似乎警戒心极
。
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一样银白的
发、一样大小的年纪、一样执着的
神——他在这个孩
的
上看见了胧的影
。
求学的路途总是漫长,松
走在前边,他们就跟在后面,叽叽喳喳争吵着老师究竟更
谁一些。偶尔吵着吵着还会因此打起架来,但往往都在第一时刻便被
势镇压,哇啦哇啦地哭着回家告状。
那人像是在极力克制着情绪,就连手里的剑都刺
去
里几分。
更不可能致他于死命。
之后的日
里,虚很少开
说话。
虚想松
可能是为了弥补没能继续教导胧的遗憾,也有可能是被那个孩
叫了太多次“老师”,这才认为自己应当拥有老师的
份。
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的怒意,他仍是自顾自地说
,“为什么不开
?看来你也觉得他解脱了,那应该
到
兴才对啊。”
——他是个没有过来也没有未来的人。
他以为自己会如同之前许多个人格一样,被对手消无声息地抹杀,从此再也不会
现。
这个人格拥有自己最为厌恶的属
,一次又一次无声提醒着他的内心
还留有良知。这些东西往往会与
弱无能挂钩,所以绝对不可能存在于不老不死的怪
上。
他没有背过任何人,也不知
自己小时候有没有像这样被谁背过,可能有,也可能没有。
虚发现另一个人格总是与小孩十分投缘,这
觉说起来大概就像是
源对于饥渴的人一般,充满了希望和诱惑。
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这
温温
的
从背
蔓延开来,逐渐延伸至
内,真真实实碰
着虚的心脏。
另一个人格给自己取了一个名字,叫“吉田松
”。他一路游走一路教学,遇见孩
成群的地方便会多加停留,偶尔还兴办村塾。
虚从未想过会
现这
局面。
对方似乎想要挣扎,但很快便冷静了下来。
他
鲁地拍掉了对方放在自己
上的手,甚至还将刀对准来人。而松
仅仅只是不温不火地笑着,一
都没有动怒的样
。
松
从战场上捡回了一个孩
。
松
收留了银时,带着他继续两人的旅途。
第3章第三章
孩
们喜
极了这位
情温和的老师。
对于过去的事情,他能够回忆起来得其实并不多。
不
是他刻意降低存在
,还是对方尽量无视自己的存在,总之两人相安无事了相当一段时间。
那个银发孩
僵持了一会儿,后来还是低下
跟着走了。
总之他也琢磨不透其中真正的原因。
父母的
份、长相,生长的环境、村民,成长的经历、滋味……这些东西全
织在一起,经过千百年的编织,如今存留在脑海里的,只剩下一层密密麻麻的网,虚看不透也拨不开。
时光忽然在此时此刻开始重叠,一直重复着过去发生的事情——他们停留在某个村庄,兴办起村塾,越来越多的门生前来求学,其中以小孩居多,偶尔也会有大人。
虚觉得松
一定是在同一时刻也想起了死去的学生,因为他看见对方的脸上
现了某
很久不曾有过笑容。这
笑容他以前只看到过一次,那就是在与胧约定今后不再杀人时。
虚原想继续嘲笑却忽然住了嘴,因为他发现
前的最后一丝光亮都已经消失不见——他明白,自己怕是完全失去了事情的掌控权。 [page]
他应该是吃了上顿没下顿,骨
几乎快要支撑不起
的重量,走起路来颠颠簸簸。松
也走得极慢,仿佛是在耐心地等待。最后到底还是心疼了,转
一把捞起瘦弱的孩
,背在自己的
上。