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“现阶段的基本状态就是
族多,族人能力不清晰,纪律不严,所
地理位置隐蔽,但不利于逃生。”
“诺齐和诺
游行躲避训练,互相制造障碍,只要不受伤,任何方式都可以。”
“我们也开始吧,今天讲大局观,所谓大局观,不只是看
当下的局面,更是要通过当下推测
未来。”
向笙想来想去还是先从大局观开始教诺耳,它本
有一定的天赋,且从之前的表现来看的确很适合。
不敢说话,这时诺齐和诺
回来了,间气氛有
严肃,本来还嚷着终于到了,可以休息了的诺
的声音戛然而止。
转到了诺丝那边,诺丝还是不太熟练,向笙在这方面也帮不了什么。
第二天诺耳它们
耐不住激动,一大早就上来了,向笙制定的专项训练也正式开始。
“给诺耳将的时候包括讲完之后我都会检查和指导,今天就先回去休息,
好准备,后面将是
鬼训练,”
“就能力认知而言,怎么划分也是一门学问,是
类别,还是小组,还是战略,都要看情况
调整。”
“我们直接
主题,诺耳和我一起,大家都自行开始吧。”
就看诺乌和诺柳的
合训练了,发现这诺乌对弟弟有
放
啊,向笙抓着鞭
反手就将两个木球甩了过去。
诺山带着和它差不多重的石
,诺丝在旁边练声,诺乌和诺柳咬着木
,诺齐一左一右,相继
发了。
“但换领地也没有那么容易,很多
群都有在迁徙的过程中遭到攻击,这也是轻易不换
据地的原因。”
“怎么?要我亲自监督?”最后虽然是疑问的语气,声调却是上扬的,诺乌和诺柳听着有
怵。
向笙的逻辑非常清晰,虽然是很简单的话语,但绕是在旁边的诺丝听到了都获益匪浅,何况非常有天赋的诺耳。
“再说领地的位置,的确易守难攻,但一旦被攻了
来,族内的大家将会没有退路,很容易陷
死局。”
向笙讲完后让诺耳针对族内成员能力鉴定收集和分布设置想一个详细的想法
来,给诺耳一天的时间。
“诺乌和诺柳依旧一起咬着一
木
游十公里,每隔一公里
一次,起码一米。”
向笙一个小时间从族内讲到族外,各个方面分析利弊,但并没有讲
实质
的要从哪个地方改变,这是诺耳要给自己的答案。
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“表象的东西很容易就能看
来,
层次的东西不仔细思考是
觉不
端倪的,就像我昨天说的关于族内的现状。”
“嗷!”两声哀嚎,诺乌和诺柳应声甩了甩被打到的
,诺耳和诺丝以及远
的诺山都听到了动静。
毕竟是因为不习惯,现在突然让一个不说话的变成一个话痨,是嗓
不适应的正常现象。
“这段时间诺山自己找一个和自己差不多重的东西驮着游十公里,诺丝先自己适应自己的声音。”
划,先给诺耳讲一个小时。”
“由此也可以衍生
一系列的解决办法,但我们要看的更全面,更长远,在
之前要先考虑后果和对策。”