“哇，好像一帐篷啊。”

“妈妈的意思并不是问你是否喜幼儿园里的小朋友或者老师，而是问你，你喜幼儿园的房吗？”

“那你什么时候能够全画完呢，什么时候豆豆和小朋友们可以搬到这里面去。”

唐曜森有句话说得很对，建筑设计并非艺术品，追究底还是需要为两类人服务，甲方那边以梁桢目前的位置肯定接不到，但使用者家里倒有个现成的。

豆豆：“因为有城堡，有游乐场，还有好多玩，这些每一样豆豆都好喜的啊。”

多，呆久了就习惯于一些常规的东西，很难再灵动和气。”

“那这个屋尖尖的是什么？”

梁桢受唐曜森的启发，白天在公司空画了几张手绘，只是因为时间问题，线条都比较糙，只画了个大概廓，直接让豆豆看肯定是看不懂的，她把孩抱到自己膝盖上一张张解释。

“嗯？”小东西眨着睛一脸期待地看着梁桢。

“真的吗？可以在幼儿园里野餐？”

“这些都只是妈妈的初步设想，很多细节都还没完善。”

梁桢：“……”

之前大概是一群人陷在了一个泥潭里，前面一片黑茫茫的，看不到任何东西，可是经过唐曜森的拨，梁桢一下好像碰到了好些东西，只是这些东西有些杂，在闹中也没构建。

小东西一下来了劲，瞬间给梁桢抛了好多问题，梁桢笑着将速写本拿了过来。

那天晚上回去之后梁桢特意找豆豆聊了一下。

“所以你的意思是，对方是想要一个完全颠覆国内大众幼儿园的设计？”

“这样吧，妈妈画了几幅画。”梁桢从包里翻自己总是随携带的速写本，“你看下，如果把这些都搬到幼儿园里，你会不会觉得比现在的更有趣？”

“是餐厅，就是小朋友一起吃午餐的地方。”

梁桢：“哪里让你觉得喜？”

“喜啊。”

梁桢嘶了一声，她不知该如何跟这么小的孩说清楚“建筑”这个概念，她想了下，“嗯，房，包括你们幼儿园的小公园，游乐场，活动室等这些地方，你都喜吗？”

豆豆还是着回答：“喜啊！”

“这里有片小塘，但是很浅，底下会铺上彩的鹅卵石，夏天光着脚丫踩在里面会觉得很凉。”

“房？”

梁桢受此启发，晚上到家之后并没直接休息，而是将与唐曜森见面谈论的内容全一条条整理了来，第二天到公司之后又认真梳理了一遍。

豆豆一双睛兴奋得像是冒星星，又仔仔细细把梁桢画的那几张手绘翻了一遍，着急地问：“那我们在哪里睡午觉？在哪里游戏？老师给我们上课的时候哪个是教室？”

“好啊好啊，最好再个梯。”豆豆坐在梁桢的膝一个劲地鼓掌，看上去很是兴趣，又自己过速写本翻了翻，“这是哪里？”

“你看啊，这里是一个小山坡，这里有一片很大的草地，秋的时候你们可以在草地上玩……” [page]

“豆豆，你喜你现在的幼儿园吗？”

“到时候还会有外空间，连着刚才那片草坪，小朋友可以带上一起野餐。”

“这个么……”

“这里呢，这里是一个小木屋，嗯，让妈妈想想啊……”梁桢脑中渐渐勾勒木屋的模样，“一整面落地窗，冬天的时候光会很充足，地上铺上光的木地板，二楼上去有个层，可以成玩屋，到时候墙上可以装上攀岩的工……”

“这是绘本室。”

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“颠覆倒也未必，建筑设计的本还是需要为功能服务，而并非艺术品，所以追究底还是需要为两类人服务，一类是甲方，也就是我们所说的投资人，一类是使用者，在这个案里面就是将来会来这所幼儿园的孩们，你不妨摈弃掉之前的设想，只从这两发，追本逐源，看看能不能有新的灵。”

好吧，对于孩来说，只要有伙伴，有玩和设施可以玩，那就是天堂。