个小扎坐在门后，时刻准备着。那生地里的小孩不会动也就算了，但墙上的这些可是实打实在哪儿爬，竹宁不信他抓不住一只能动的！

“嘻嘻嘻……”

一阵熟悉的孩童的笑声从墙外传来，正式那十几天前在沟里摔死的小磊，竹宁张地屏息等待，几秒钟之后，两只惨白的小手真的扒上了墙，

然而就在那脑袋缺了一大块的，笑嘻嘻的小男孩刚一的时候，他尖地看到了埋伏在门后的竹宁，松手的一下不见了踪影。

竹宁就这么一边复习小学数学、英语和语文，一边和屋外的“孩们”对峙着。

直到凌晨四，疲力尽的竹宁败下阵来，放弃了抓小孩的打算，撤了床上的床单被罩褥，合衣躺下睡着了。

然而，外面隔三差五地就会传来孩们咯咯的笑声，婴儿咿咿呀呀的低语，是不是还扔来个小石，砰的砸在玻璃上后，小孩又嬉笑着跑开……

第二天，竹宁着大的黑圈，站在教室里，等着小杨村的孩们来上课。

等到早上八，陆陆续续来了二十个孩，从5岁到11岁不等，15个男孩，但只有5个女孩。

孩们很有礼貌，门会鞠躬问老师好，而后睁着好奇的大睛打量着竹宁。

其中有几个孩还背着装猪草的箩筐，应该是准备在上下学的路上，摘好猪草带回家。

看到这些听话可的孩，竹宁的孩童恐惧症减轻了一大半，他先是了自我介绍，而后照年龄把孩们分成了两组，分别坐在教室的左边和右边。

竹宁给大一些的孩，发下了摸底测试的小卷，都是些语数外基础知识，让他们先答题，而后开始教小一的孩们认字，等课堂过半后再换着边教。

就在竹宁在左边的黑板上写下“千里迢迢”几个字，小一的孩们开始稀稀拉拉地读“千里朝朝”的时候，一个八.九岁的小女孩小心翼翼推开了教室，低着往里走，但却望着分开了的座位不知选哪边。

竹宁叫住小女孩：“同学，你叫什么名字？”

“小红，”小女孩有些害怕，更低了：“老师，对不起，我不应该迟到。”

“小红你抬起来，别害怕。”竹宁轻声问：“有人打你了？”

尽这个小女孩低着，但竹宁还是能隐约看到她脸上的青和血迹。小女孩不说话，也不抬。

但底下小一的孩们坐不住了，叽叽喳喳地说：“老师，红红的舅舅舅妈喝酒，还打人！”

“他们说红红是个坏娃。”

“我爸爸妈妈不让我和红红玩。”

竹宁没办法，只好放下粉笔走下讲台，轻扶着红红的书包，把她带到了小班这边后面空着的座位上。

之后，竹宁放弃了继续教千里迢迢，准备活跃活跃气氛，和孩们认识一下，他转用板着黑板上写好的几个成语，“大班的同学继续写，小班的同学们，一会儿你们一人问老师一个问题好不好？”

小班的孩们稚声稚气，拖长了声音：“好——”

有的孩等不及，没等竹宁转过就直接开始问了起来，无数问题吵吵嚷嚷混杂在一起，教室顿时闹起来。

“老师，你是从哪里来的呀？”

“你知徐老师到哪里去了么？”