在发现伯颜的无能后，拜张弘范蒙汉都元帅，将军事指挥大权给了一个汉人。

朝廷中，他用安童丞相，用贪得无厌甚至是野心的阿合署理财政。这两人合力确保了忽必烈时期，元朝各方面的大不会现退步。

阿合是忽必烈的财政大臣，也是元朝国库的大家，元朝糟糕的人分四等政治系导致了糟糕的财政状况和经济制度，但靠着阿合，元朝愣生生的持了几十年的霸国地位，阿合一死，元朝的经济就全面崩溃，民不聊生四海皆反。

所以朕很佩服忽必烈，所谓取其华、去其糟粕，朕也学习忽必烈上的优。

开学堂，就是希望将朕所学的知识传播去，来让更多的人通过学习增长见识并且懂得思考，如何在将来遇到矛盾的时候，从这些矛盾中摸索一条双方共赢的路来。

不要继续在这个‘分久必合合久必分’的政治圈里打转转。”

朱允炆讲的累了，就停下来歇一会，顺看一下下面十几个孩的神情。

这里面，有的一脸思索，有的一脸蒙圈。

确立政治系，对他们来说，甚至包括对杨士奇这些阁臣来说，都是太过于缥缈的知识。

但这并不妨碍他们为朱允炆那句‘都是在唐代制度的盘里打圈圈’话而受动。

唐亡之后的几百年，这些走灯的朝代可不就是一直在这个盘里打圈圈吗。

不来，哪里有不灭的朝代呢。

总会被时代所淘汰的。

这个时候，于谦举起了手，朱允炆便抬手，示意前者起问话。

“恩师既然言立国在于政治，学生愚昧，想知今日我大明，可有明确的政治系？”

“没有。”

这个问题，朱允炆不假思索的就摇：“因为没有，所以朕才要开学堂，而且让这个国家不同份的人来给你们讲课，讲故事，希望的，就是借助你们这些神童天才的智慧，在层不穷的各矛盾中找原因，而后建立一个可以避免并且消弭这些矛盾的，能让我大明和百姓可以稳步步的新政治系。”

立宪这个想法，朱允炆没有拿来。

不是他恋权，而是下的大明没法立宪。

读书人太少，能有后现代见识的那更是一个没有。

这也就自然不备立宪的基础了。

“生产力决定上层建筑，而政，决定生产力的步速度。”

前半句是朱允炆上一辈最长听的，而后半句则是他这几年当皇帝的悟自己加上的。

一个糟糕的政下，生产力不退步都谢天谢地了，还谈哪门步和促发展。