济的拉动。

在远东省外蒙专区和唐努省行大规模经济建设的同时，对于这两个地区的文化教育改革也如火如荼的行着，苏联对这两个地区行了3、40年的统治和影响，成功的对原来外蒙和图瓦实施了同化教育。在1944年，蒙古当局就废弃了成吉思汗时代创立的蒙古文字，改用斯拉夫语系中的俄文字母，只是个别字母由蒙方自己创造为基础的新蒙文，并于1946年1月颁布正式使用。而图瓦这同化行的比外蒙还早10年，更彻底脆就是俄语，俄文。这样就在很大程度上割裂了内外蒙的文化上的联系，从而也就割断了和中国文化的联系，给苏联文化的侵打开了大门。孩们从小学四年级就必须学俄文。外蒙古教育大纲的规定，蒙古国立大学的一些课程及其所属的综合技术学院的全课程，都用俄语讲授；为各门课程规定的教材和参考书，也都是苏联版的俄文书籍。对于这情况，远东工委据琉球特区的经验，全力消除苏联利用的手段对外蒙和图瓦人文化同化的影响。最有效的办法就是使用比苏联人更的手段才能更为有效的消除苏联斯拉夫语系对外蒙古人和图瓦人的影响。远东省外蒙专区以法律的形式宣布新蒙文作废，汉字和蒙古文为官方文字，汉语为唯一官方语言。不会汉语和蒙古文的不能从事公共事务工作。县团级以下（县团级）的过渡期为三年。三年过后如从事公职的原外蒙古和图瓦人还不能掌握汉语和蒙古国文字的则予以辞退。县团级以上的过渡期为5年，并把这些原外蒙古和图瓦中国的“级”送到内蒙古和外蒙古专区党校行为期两至三年不等的政治和语言培训，至于那些不国的，只能送到劳改队里学习汉语了。

苏联为了培养忠于苏联的外蒙古人才，使用另一个重要手段就是大量的纳外蒙古的留学生。蒙古政府每年都要派大批留学生到苏联留学，这些留学生归国后，绝大分都能重要岗位，许多成为级官吏。以致省市级，40%多都是在苏联远东中央级党校学习毕业的。对于这些人，远东特工委把学习自然科学的送到内地与之相关的工厂和基层的科研单位。对于学社会科学的亲苏分，送劳改队先改造一下思想，对于中国的送到内蒙党校回炉，学习汉语，重新学习中国**的方针政策。毕业后重新分工作。

对于远东工委的这一文化改革的措施，有些同志认为这样有些矫枉过正，面对这些不同意见，远东特工委主任邓峰的回答是：矫枉必须过正，否则不足以消除苏联在这两个地区3、40年的文化影响。文化的占领才是真正意义上的占领。中国几千年来疆域的扩张就是靠着文化同化实现的。中国文化是一很奇特的文化，在这文化的熏陶之下，中华民族成为了世上少有的懦弱民族，他们失去了悍的格，缺乏不畏**的勇气，由于几千年统治阶级内的明争暗斗，形成了一个特有的现象，就是窝里斗的本事很大，缺乏整的民族意识，对外那是要多完有多完。否则也不会丢这么多的领土。象最首长这样藐视一起敌人，绝不被敌所屈服的人绝对是中华民族中的另类。中华民族的主——汉民族在历史上没有打下过什么大块的江山，但他们有着韧的格和哪怕到死也不肯放弃自己文化的传统。就是当外民族的才，最后经过上百年的化也会给主同化了，使它成为自己的一分。这就中国特有的文化的魅力，没有什么文化能够和中国奇特的文化相抗争，这就是四大文明古国至今只有中国保存下来的最为本的原因。