范围实在太广，时亦当初陪温老师遛弯一直能遛到另一的市郊，哪儿的步都散，现在找起来简直是个特别艰的任务。

“于老师？”林间微怔。

“少说两句。”于笙一手一个住嘴，“问问时亦，温老师散完步习惯去哪儿。”

“可不是嘛。”程航奄奄一息，“先去自闭症儿童康复中心陪小朋友们玩，然后去图书馆借书，然后去卉市场陶冶心，然后去公园散步，为什么还不累……”

林间看着时亦依然平静的动作，忍不住探过去，握住他扶着椅的手：“老师，小书呆不好吗？”

林间也了，把风扇挪了个方向，蹲下来：“温老师。”

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校服外罩着不显，里的短袖已经透了。

“好呀。”温老师压低声音给他介绍经验，“可也不能太呆了，太呆要挨欺负的……”

“教学反思。”于笙说，“教师对教育教学实践过程的反思和再认识，总结经验教训，提教育教学平。”

程航被教育的最多，虚心，给时亦打了个求援的手势。

林间不太能明白他在说什么，又莫名隐约有儿预，蹙了蹙眉，转回来站好。

老人家就是被女保姆在家照顾得无聊了，跑来透透气。一整天都非常尽兴，被赶过来的家人接回去的时候还不忘了着脑袋嘱咐林间一定记得带小同学一起来家里吃巧克力。

于笙被他挡着坐了三秒，拿起手机了包间。

“刚才我忽然有个思路，托人帮忙查了查。”于笙说，“你知现在有的中会有教学反思吗？”

林间要了饮料，挪开凳坐下来，在男朋友背后摸了摸。

“你们两个总算来啦？”温老师笑他脑袋，“小程说你们忙着复习，一儿时间都没有。这样才对，不能一心学习，也要来透透气，不然就成小书呆了。”

时亦在温老师的家人里多少算个麻烦，没去送，坐在座位上慢慢吃了自己锅里剩下几个鱼。

“……”程航：“哇哦。”

“教育局会备份，我去查了查他们学校的。”

一后背的冷汗。

一群人从天亮找到了天黑。

程航对患者这对自己毫无信任的态度很不满意，冒来截住他的视线，指了指自己。

梁一凡本来是去老同学家快乐蹭饭的，也被拉来帮忙找人，一路找着了不知多少目击证人：“据路线，我觉得你们老师就是来遛弯的。”

“当代青年堪忧的素质。”梁一凡指指他，“和老当益壮倍儿的老前辈——”

林间决定不理他，下刹车，把人卸到了少年门。

林间愣了下，没太反应过来，下意识抬看了一于笙。

林间急着回去找人，刚跑了几步就被于笙拦住：“等一下。”

林间眉峰一蹙，回看了一端正坐在店里的小书呆，没说话。

时亦抬抬嘴角，耐心帮老人家捞着煮好的，稍微晾凉一儿，放调好了酱的小碗里。

一群人在小火锅店坐成一圈，心情都有儿复杂。

“更艰的是好几个地方温老师甚至还真的去了。”

时亦：夜市，小火锅。

林间已经发过去了消息，还在等回复，蹙着眉摇了摇，正要说话，手机忽然响了一声。

温老师和小朋友吃火锅吃得很兴，挨个格外慈祥地细心唠叨：“要多锻炼，不要工作完就坐下，吃完饭就躺下……”

于笙：“直到退休前，温老师都在写。”

时亦：[定位]

“为什么温老师会去少年的航天角啊，书法角不好吗？”

林间差不多能理解这是个什么东西，了：“我知，但是——”

小书呆现在已经格外扛得住事儿，神依然看不端倪，黑净的睛迎上他的，了下。